Guía para grupos de lectura
1. En algunos momentos claves de esta novela se traicionan Gabriela, Evi y Roberto el uno contra el otro. ¿De qué manera se transforman los personajes a raíz de ello y se alumbra la diferencia entre el amor y la lealtad en una relación?
2. Hay un momento en que a Gabriela se le informa que hay cuatro tipos de amor según el sistema de clasificación de los griegos—storge, philos, eros y ágape—y luego ella se pregunta si todos cuatro tienen el mismo valor. ¿Se resuelve esta duda últimamente en la novela?
3. La experiencia migratoria de Roberto se representa como más difícil que la de sus familiares. ¿Cómo afectan estas dificultades en asimilarse de Roberto y de los miembros de su familia el poder distinguir entre un comportamiento “normal” y uno no normal cuando Roberto empieza a cambiar?
4. ¿Por qué luchan tanto los personajes en esta familia para no revelar fuera de ella la enfermedad mental de Roberto? ¿Existen elementos externos en la sociedad que conducen a ciertas familias inmigrantes a ocultar sus problemas y a no pedirle ayuda a las instituciones creadas para proveer ayuda, tal como la policía y las agencias de protecci#n de niños y de bienestar público?
5. Las creencias de Gabriela sobre lo que significa ser una mujer adulta se realizan en parte por ser expuesta a dos importantes modelos a imitar—el papel tradicional de madre que desempeña Evi y el feminista que desempeña Lara. ¿Qué aprende Gabriela con respecto a su propio camino y sus opciones como mujer cuando observa lo que ambas mujeres han transigido en sus relaciones con sus hombres?
6. El riesgo de la deportación enfrentado por esta familia de inmigrantes legales demuestra lo frágil que es ser miembro de una sociedad que supuestamente le permite al inmigrante permanente legal pertenecer permanentemente. ¿Es este doble moral la raz#n por la cual Gabriela luego decide desobedecer algunas leyes?
7. Un gran desarrollo ocurre en el sur de la Florida, sobretodo en el área metropolitana de Miami, durante el periodo transcurrido por la novela (1968-1971). ¿Cuáles de estos cambios, tanto positivos como negativos, afectan más a Gabriela y por qué? ¿Qué conocimientos adquiere ella como resultado de sus interacciones con las personas cubanas y judías que la ayudan a formar su propia identidad?
8. La lucha interna de Gabriela en cuanto a sus pérdidas la lanza en una búsqueda mayor de las culturas de aquellas civilizaciones del mundo que van desapareciendo para poder lograr entender y conservarlas. ¿Qué hay en la experiencia del perder que conmueve esta pasi#n en ella?
